progetto continuità scuola primaria - secondaria 1° grado

OBIETTIVI:

• codificare procedure e strumenti per passaggio informazioni
• stabilire criteri uniformi per la raccolta e la diffusione delle informazioni
• favorire una transizione serena tra i diversi ordini di scuola
• conoscere i reciproci programmi
• allargare la partecipazione del personale e la condivisione degli obiettivi
• predisporre percorsi curricolari continui

L’istituto si compone di tre plessi di scuola primaria

• Bernareggio “ G. Oberdan” via Petrarca 1
• Villanova di Bernareggio “C. Battisti” via don Guidali
• Aicurzio “ D. Alighieri” via della Vittoria

ed una scuola secondaria di primo grado

• “L. da Vinci” con sede a Bernareggio in via Europa 2.

Gli alunni di scuola primaria di Bernareggio Villanova Aicurzio convergono nella scuola secondaria di primo grado di Bernareggio.

CONTENUTI:

• attivazione di una commissione di coordinamento docenti dei due ordini di scuola;
• conoscenza dei reciproci programmi;
• incontri tra docenti;
• predisposizione di percorsi trasversali continuativi che generalmente interessano l’intercultura e/o l’informatica
• scheda personale per raccolta dati
• prove in uscita per gli alunni di quinta;
• criteri formazione classi;
• progetto accoglienza:
  • incontro Preside e docenti con i genitori per la presentazione della scuola secondaria di primo grado; consegna della sintesi del POF;
  • incontro degli alunni di quinta con Preside o docente incaricato per la presentazione della nuova scuola e visita guidata dell’edificio;
  • partecipazione degli alunni di quinta ad attività curricolari concordate e/o attività di laboratorio alla scuola media;
  • partecipazione degli alunni di quinta alla giornata sportiva; o attività di “accoglienza” in 1° media attraverso le seguenti unità didattiche: mi presento – conosco i compagni – lavoro e gioco con i compagni – gli spazi, i tempi, l’organizzazione della scuola.

METODI:

attivazione delle commissioni che defineranno modalità, criteri, valutazioni e verifiche in ordine a:

• raccolta e comunicazione delle informazioni
• percorsi curricolari e trasversali
• Progetto Accoglienza
• Prove in uscita

RISORSE E STRUMENTI:

• gruppo docenti dei diversi ordini di scuole
• scheda personale alunni
• prove oggettive: somministrazione ed interpretazione
• attività didattiche: le attività vengono concordate dalla commissione, variano da anno ad anno; vedono gli alunni impegnati in percorsi continuativi che generalmente interessano l’area informatica e/o l’area dell’interculturalità.

TEMPI: incontri periodici nel corso dell’anno

CRITERI DI VALUTAZIONE:

• monitoraggio in itinere da parte delle commissioni e del Collegio docenti della ricaduta nella prassi didattica dei contenuti progettati;
• questionari alle famiglie e agli alunni di quinta.