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Continuità scuola dell’infanzia - scuola primaria
OBIETTIVI:
- codificare procedure e strumenti per passaggio informazioni
- stabilire criteri uniformi per la raccolta e la diffusione delle informazioni
- favorire una transizione serena tra i diversi ordini di scuola
- migliorare il rapporto tra i diversi ordini di scuola
- conoscere i reciproci programmi
- allargare la partecipazione del personale e la condivisione degli obiettivi
- diffondere informazioni presso i genitori prima delle iscrizioni
- favorire un approccio graduale al nuovo ordine di scuola
- avviare una politica di dialogo, ascolto, attenzione con i genitori
Scuole dell’infanzia di riferimento:
- G. Rodari di Bernareggio
- Bonacina di Bernareggio
- Tornaghi di Villanova
- San Giuseppe di Aicurzio
La scuola Gianni Rodari è la sola scuola dell’infanzia statale sita nel territorio dell’Istituto Comprensivo di Bernareggio.
CONTENUTI
- attivazione di una commissione di coordinamento docenti scuola primaria/docenti scuola dell’infanzia;
- incontri fra docenti;
- conoscenza dei reciproci programmi, comparazione confronto;
- predisposizione di un fascicolo informativo per il passaggio delle informazioni;
- criteri di formazione delle classi;
- visita degli alunni della scuola dell’infanzia alle rispettive scuole primarie, generalmente accolti e guidati dagli alunni di quinta;
- attività di raccordo tra gli alunni della scuola dell’infanzia e degli alunni della scuola primaria suddivisi in gruppi “misti”
- progetto accoglienza COMINCIAMO COSI’
Il progetto COMINCIAMO COSI’ si propone di
- diffondere informazioni presso i genitori prima delle iscrizioni
- favorire un approccio graduale al nuovo ordine di scuola mediante una frequenza ridotta durante i primi giorni di scuola;
- offrire più momenti di compresenza dei docenti per una osservazione più attenta durante i primi giorni di scuola
- avviare una politica di dialogo, ascolto, attenzione con i genitori mediante colloqui individuali e/o a piccoli gruppi da tenersi nelle ore pomeridiane, al fine di migliorare la collaborazione scuola/famiglia e la qualità del sevizio
CONTENUTI
- incontro di presentazione della Scuola elementare ai genitori prima delle iscrizioni, presentazione del POF, distribuzione della Carta dei servizi ;
- accoglienza dei bambini di prima il primo giorno di scuola a cura degli alunni e dei docenti delle altre classi;
- inserimento “dolce” mediante una frequenza ridotta dei primi giorni di scuola
- colloqui con i genitori nelle ore pomeridiane dei primi giorni.
METODI:
attivazione delle commissioni che definiranno modalità, criteri, valutazioni e verifiche in ordine a
- raccolta e comunicazione delle informazioni
- attività di raccordo
- progetto Cominciamo così
RISORSE E STRUMENTI:
- gruppo docenti dei diversi ordini di scuola
- fascicolo per passaggio informazioni: il fascicolo si compone di tre sezioni:
- la parola ai docenti: è uno strumento per il passaggio delle informazioni in merito alle conquiste del bambino riferite all’area dell’autonomia, della identità, delle competenze;
- la parola al bambino: è articolato in una serie di disegni, alcuni realizzati alla scuola dell’infanzia altri durante i primi giorni di scuola
- la parola ai genitori: è uno strumento per il passaggio delle informazioni tra i genitori e i docenti di classe prima
- attività di raccordo: le attività specifiche vengono programmate dalla commissione, variano da anno ad anno;
TEMPI:
incontri periodici nel corso dell’anno
CRITERI DI VALUTAZIONE:
- monitoraggio in itinere da parte della commissione e del Collegio docenti della ricaduta nella prassi didattica dei contenuti progettati;
- questionari alle famiglie.
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