MONITORAGGIO GIUGNO 2000 

In sintesi, i risultati del questionario di valutazione del servizio scolastico (maggio 2000) sono i seguenti.

DOCENTI
Risposte positive per quanto riguarda:

• il rapporto con l'Ufficio di Presidenza (97%) e con il personale ausiliario (100%),
• il funzionamento della Segreteria (97%),
• le condizioni ambientali (100%),
• la raccolta di informazioni sui nuovi iscritti (81%),
• le attività di orientamento (83%);
• le azioni per migliorare l'immagine dell'Istituto (81%).

Rilievi critici rispetto a:

• l'accessibilità e il funzionamento dei laboratori e delle aule speciali (20% neg.),
• la procedura di formazione dei gruppi classe (19% + 11% n.r.),
• l'analisi della situazione di partenza (22%),
• la definizione del progetto formativo per disciplina (25%).

Maggiori percentuali di indicazioni negative relativamente a:

• la progettazione di strategie per la rilevazione, il consolidamento, il recupero ed il potenziamento delle abilità di base (48% neg.),
• la definizione del progetto formativo del Consiglio di classe (45%),
• gli strumenti per la valutazione (36%),
• la definizione di criteri, metodi, tempi, strumenti per le verifiche annuali/d'esame (36%).

ALUNNI
Percentuali alte e medio-alte di risposte positive concernenti:

• la preparazione sinora ricevuta (91%),
• il rapporto con i docenti (83%),
• la comunicazione Scuola-Studenti-Famiglie (84%),
• l'utilizzo delle aule speciali (80%),
• i test d'ingresso per le classi prime (81%),
• l'accoglienza il primo anno (80%),
• le informazioni sulle verifiche (79%),
• le informazioni sui criteri, metodi, tempi e strumenti di valutazione (77%),
• le attività di orientamento (84%).

Un certo numero di risposte negative riguardo:

• il rapporto con le altre componenti scolastiche (25% neg.),
• l'utilizzo dei laboratori (16%),
• le attività di recupero (22%).

Una percentuale significativa di valutazione negativa relativamente a:

• condizioni ambientali (45% neg.).

GENITORI

Percentuali molto alte di vantazioni positive per:

• la preparazione ricevuta dal figlio/a (95%),
• la coerenza fra le attività svolte e quanto programmato (93%),
• il rapporto con i docenti (98%),
• con le altre componenti scolastiche (90%),
• la comunicazione Scuola-Studenti-Famiglie (94%).

Risposte significativamente positive riguardo:

• l'accessibilità agli uffici (89%),
• le condizioni ambientali (88%),
• le informazioni sui criteri, metodi, tempi e strumenti di valutazione (89%).

Valutazioni comunque positive relativamente a:

• l'utilizzo dei laboratori e delle aule speciali (84%),
• i criteri di assegnazione alle classi (76%),
• le informazioni sulle verifiche da effettuare (84%),
• le attività di recupero (71%)
• e di orientamento (81%).

Inoltre, la maggioranza (72%) dichiara di partecipare agli incontri programmati, contro un 5% che non partecipa ed un 20% che interviene saltuariamente.

AUSILIARI
Positive le valutazioni del personale ausiliario riguardo:

• il rapporto con l'Ufficio di Presidenza (100%),
• con i docenti ((100%),
• il funzionamento della Segreteria (87%),
• le condizioni ambientali (87%),
• le modalità di comunicazione interne (87%),
• l'orario settimanale (74%),
• la conoscenza dei regolamenti di Istituto (62%).

Considerazioni critiche riguardano:

• la vigilanza sugli alunni (62% neg.),
• la gestione dell'intervallo e gli spostamenti delle classi (75%).

Gli esiti del presente sondaggio (uniti a quelli del monitoraggio precedente), individuano elementi di forza ed elementi di debolezza della nostra scuola. Sono, quindi, il punto di partenza per agire, collegialmente ed individualmente, al fine di rafforzare/migliorare quanto vi è di positivo e rimuovere/risolvere gli aspetti negativi segnalati.

Bernareggio, 24 giugno 2000