Nel nostro caso, avendo illustrato la notte, abbiamo
coperto di cera la luna e le stelle. Poi la signora ha sciolto, in un secchio pieno
d'acqua, dei colori in polvere, prima l'azzurro e il blu per il cielo e poi il marrone per
il resto del paesaggio. Indossando dei guanti, abbiamo immerso nel secchi la parte del
telo interessata e, dopo che il tessuto aveva assorbito abbastanza colore, l'abbiamo
tolta.
Dopo aver lasciato asciugare il telo, con una spugna immersa nella gutta, abbiamo
tamponato di blu il cielo e di varie tonalità di verde il paesaggio, per sfumare il
colore troppo uniforme che gli aveva dato l'immersione. Abbiamo quindi ripassato alcuni
particolari (persone) in modo da evidenziarli maggiormente.
Con quest'ultima attività il nostro batik era finito ma Mariangela ha voluto aggiungere
un "giochetto" per indurci a maggiore riflessione sui paesi del Sud del mondo. A
ciascuno ha distribuito un foglietto con il nome di una nazione e poi, a turno, ci
leggeva il reddito medio per famiglia di quel paese. Il momento più significativo
è stato però quando ogni alunno ha ricevuto una
fette di
torta, in proporzione al reddito medio del paese che gli era toccato. Ci siamo resi conto
che alcuni paesi hanno un reddito medio inferiore a 200.000 all'anno, mentre altri lo
hanno di molti milioni e quindi c'è un dislivello molto forte tra le popolazioni del Sud
e quelle del Nord del mondo. Prima di mangiare la nostra fetta, gli "stati" più
ricchi hanno dato un pezzo di torta a quelli più poveri.
Quest'attività ci ha tenuti occupati per quattro ore, in due giorni diversi. Con
essa abbiamo preso conoscenza del divario tra le popolazioni del Nord e quelle del Sud e
ci siamo resi conto che ci sono, nei paesi del Sud, molte persone che non hanno neanche
l'indispensabile per vivere mentre noi vogliamo continuamente delle cose nuove tutte per
noi. Sono molte le associazioni che aiutano i paesi del Sud, ma per realizzare un vero e
profondo aiuto serve innanzi tutto la collaborazione di ognuno di noi!
Francesca Crippa
classe 2° D
